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      楼主 文综学习方法
        一、文科课程的学科特点:  1知识:点多面广,各记忆量大。各门具体科学知识均有涉及,可以说是无所不包无所不容。由于这个特点,使你在学习文科课程时所采用的学习方法明显不同于理科。  2理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体、直观,文科的理解要靠平时的点滴积累,要靠平时的潜移默化,更要靠分析和综合思维能力(既能扩得开联系相关的知识进行发散思维,又能收得拢将所学知识进行高度的浓缩,如武侠小说中的绝顶高手一样做到收发自如)  当然,文科中每科又有各自的不同特点,这里仅讲述它们的共同特点。 二、文科课堂要诀 1课堂笔记不可或缺  俗话说“好记性,不如烂笔头”。文科课程有大量的文字信息,老师讲过的内容会很快忘记一些,即使当时不忘记,时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记,那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。  上课记笔记的作用有两个:一是使你的思路紧跟着老师走,增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘,可以在课后或复习时拿来用。然而,记笔记不是记流水账,不是把老师上课时讲的每一句话都记下,而是记下重要的关键的内容,(切忌眉毛胡子一把抓,要抓重点)如记录知识结构体系、思维过程等,特别要注意老师重点提示的内容。具体内容要课后自己充实完善。一般每个章节后面最好留一点空白以便如有新东西又可补充上去 2听课要投入,思路要围绕老师的指挥棒转,思维要活跃,要跳跃 课堂是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中,很可能会被老师动听的故事引入梦乡,或者思绪万千:身在课内,心在课外。  另外,要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在政治中讲到名言警句时,老师很可能会问,这话是什么意思?那么你就要积极思考,不但要看清这句话里的每一个字,更应该知道名言警句的出处,将背景等前后联系起来,分析出这句话的含义。这样在上课时,你的思维是活的,学习效率就会成倍地提高(学习数学也一样。所以你会发现,有两个人,同样上课都非常认真,为什么一个成绩很好,而另一个成绩始终一般?道理就是:一个上课时思维是活的,经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着,学哪看哪,而没有自己的思考分析,可能就陷入邯郸学步)。 三、文科课外要诀 1作业特点  文科的作业分四种类型:   第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语,英语中的抄写单词,政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你理解记忆。  第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等,这些问题的答案可能分散在课本中,做了作业后,等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。  第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案,要靠你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意,比较两个历史事件的异同点等等。   第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后,老师叫你去找出10个歇后语;历史课后,老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。 2课外知识  不知你知道不知道,学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除自信是树,开出希望之花;自谦是水,滋润生命之树。    了学习课本的知识外,课外知识懂得很少,那么他就没有达到学习目的。课本的知识是基础,而课外的知识五花八门,什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了,阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。   你可以看课外书,看报纸和杂志,看文科类的,看自然科学的,什么都看(但千万不要看坏书噢。什么是坏书?长篇小说,言情小说等文句不通的,思想不健康的,教人成为考试机器的等等都是坏书)。有的同学对文科比较感兴趣,只看文科的课外书,不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏,导致写作文时缺乏材料,议论时论据不足,阅读时理解困难,对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。 3谈古论今  平时多和别人谈古论今。和同学谈,和家里人谈,和邻居谈,和亲戚谈,和伙伴谈,和陌生人谈,和老师谈。把你知道的东西说给别人听,也从别人那里听别人说的东西。  多和别人谈论,你会首先发现你的表达能力提高了,你能讲出你脑子里所想的东西。 多和别人谈论,你还会发现你的知识面加宽了,你从别人那里“交流”到很多知识。 多和别人谈论,你还会发现„„  但要注意到一点,谈论时力争做到:谈论要有主题,谈论要深刻、生动,在高手面前要大胆地发表你的意见,发现疑难问题要及时设法解决,对自己认为对的知识要积极维护,当然发现错误要及时改正。 四、文综的学习课本是宝   1.啃书本    高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以,要与高考针锋相对,课本是法宝。要应对高考,课本至少要完完整整地看五遍,可能不能完全背下来,但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书,我有几点建议:  (1)抓住书本框架,背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体,背熟目录才能建立知识点之间的深入联系,为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时,才能做到大跨度和宏观概括,尽量避免因遗漏观点而失分。  (2)不放过任何角落。大字小字一起看,还有批注,插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生。  (3)注意整理笔记,抄录书里。不必要有单独的历史和地理、政治笔记本,但起码要将笔记记到书里,以方便和课本知识紧密联系。最好把参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中,翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业,且涉猎面和跨度也更广,进而得分更高。虽然老师讲课有归纳和概括,但是自己如能有自己的见解整理总结效果最好。比如世界之最,中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣,还可以提高归纳总结能力。  2.地图     地理的关键是地图。我以前的办法是填充图画,即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的,比如我国很著名的两条河长江和黄河,大致两条河的形状(黄河“几”字行)、河流发源于哪个省,那座山?重要的支流有哪些?在哪里汇入干流?河流上的重要水利枢纽、河流沿岸的重要城市、附近的矿产资源、流经的地形区等等。这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫,我把世界地理的每个方块的图都剪下来,放袋子里,有时间就看,看多了,就非常熟悉了。  3.注重热点    高考文科综合中,基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。所以,我建议大家在复习过程中应该注意热点分析,先弄清近年,尤其本年度有什么重大热点,然后弄清每个热点可能的命题角度,再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识,运用相关知识分析热点,最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了
        作者:胡老师(112955) 回复此贴 2014-11-06 18:27:19
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